19. MURAL FINAL

Como actividad de cierre les ponemos el BLOG para recordar las cosas que hemos hecho en clase durante estos últimos días y hablamos de lo que más nos ha gustado.

18. ¡ABRA CADABRA 2!

Y ahora hacemos ¡magia! . Cogemos letras móviles que hemos pegado en cartoncitos para que queden en relieve, probamos a ponerlos debajo de un folio y ¿qué pasará?. También hablamos de las letras de nuestros nombres y la que va la primera. Decidimos aprovechar un teléfono móvil que nos ha quedado de la portada:

17. ¡ABRA CADABRA!

Volvemos a retomar la conversación en asamblea de los distintos formatos: revistas, periódicos,... También hablamos de los medios de comunicación, del teléfono (sirve para hablar, también podemos grabarnos cantando las canciones de la clase como el "otro día", mi papá escribe con el teléfono,...)
Después hojemamos revistas de publicidad. Vemos muchas cosas que se pueden comprar, van pasando las hojas y comentan lo que les gusta. En la portada tenemos letras grandes, pequeñas, buscamos las que conocemos.

16. IMPRENTA CON TAPONES

Probamos a hacer una imprenta con letras y números (hecha con tapones de refrescos a la que le hemos pegado números y letras). Presentamos en asamblea y la utilizan en el rincón de la pintura, por turnos.

14. LETRAS POR TODOS LADOS

Con la PDI en asamblea cambiamos en la diferentes tipos de letras (en formato Word): vemos cómo quedan nuestros nombres, palabras que elijamos, abecedario,… Vemos letras divertidas como éstas

Leemos cuentos y poesías con pictogramas. Vemos-leemos cuentos y poesías en pictogramas (entre los que elijan)
http://pacomova.eresmas.net/pictogramas/index.htm
http://www.cuentosparacolorear.com/pictogramas/cuentos-en-pictogramas.html

13. TIENES UNA LLAMADA

¿Cómo podemos hablar con las personas que tenemos lejos?. A modo de lluvia de ideas vemos que podemos hablar por teléfono, por carta y también con el ordenador. Nos centramos en el teléfono y vemos que para hablar necesitamos dos personas. ¿Y si hacemos teléfonos en clase? Les proponemos hacer teléfonos con envases de yogurts.

¡Y también podemos jugar a hacer torres!, ¡y garages!

Con una actividad tan sencilla están muy ilusionados.

12. VIDRIOLO, PLASTICHÍN Y CARTÚNEZ

Los motivamos con fotos de contenedores y hablamos de ¿qué es reciclar?, ¿reciclamos en casa? 

Aquí VIDRIOLO

Aquí PLASTICHÍN

y aquí CARTÚNEZ

Vemos en asamblea letras en envases traídos de casa (y explican lo que saben: qué producto es, si es “leche”, “cereales”,…). Vamos preguntándole por las letras, dibujos. Clasificamos según “Plastichín y Cartúnez”. La seño recorta poco a poco las partes y las ponemos en una caja común para que se puedan ver en la biblioteca.

11. DISTINTOS FORMATOS DE PRENSA ESCRITA

En asamblea buscamos diferencias entre libros de cuentos, revistas, periódicos, folletos traídos de casa (propuesto en asamblea, luego los hojearán en la biblioteca).

Vemos que los periódicos tienen noticias, como los de la tele y se parecen a los cuentos en que tienen hojas, aunque los periódicos tienen las hojas muy finitas y grandes. Vemos que tienen letras grandes, medianas y pequeñas y que algunas las conocemos ya. También tienen fotos, imaginamos de qué será la noticia. ¿Y cuando se han visto los periódicos muchas veces? Podemos hacer cosas en el cole. 

 Damos una hoja a cada uno y eligen la foto que van a recortar.

Después la pegan en un folio

Con los recortes que nos quedan hacemos trocitos con las tijeras y las pegamos sobre una letra "A" grande.

Por último cada uno habla un poco de su foto y las ponemos en el corcho.

 

10. REGALO PARA PAPÁ

Proponemos hacerle un regalo para los papás: impresión de la huella de sus manos en pasta de modelar blanca y decoración.

Comenzamos el lunes 12. En el tiempo de los rincones (30-45 minutos) tenemos un taller (caben 4): van pasando y amasan y estiran con rodillos la pasta de modelar, después con un molde sacamos un corazón con un palillo de la plasti. Por último se mojan con pintura las manos y presionan sobre el corazón para que se quede la huella. Le ponemos el nombre con palillos de dientes y dejamos secar sobre papel de periódico.

Están muy ilusionados y tienen muchas ganas de empezar. Ponenmucha energía, ya que tambén esta masilla es nueva para ellos y van diciendo cosas como: hay que apretar mucho y hacer como una pizza, parece que está mojada,... También tienen muchas ganas de que se seque y preguntan cuándo le van a dar el regalo. Hablamos que es un secreto aunque a algunos algo se le ha escapado pero solo un poquito.

Después hacemos la tarjeta: escriben-copian en una tarjeta palabras bonitas (te quiero papá,...) y se dibujan con ellos. Por último decoran la portada con pegatinas 

¡Por fin llegó el día! Cuando salen les dan un abrazo a los papás, algunos se lo esconden detrás y cuando llegan a su altura se lo dan con una gran sonrisa.También todos los días, tras la canción de despedida, hablamos de que hay que darle un abrazo y un besito a la persona que nos recoge del cole y de las palabras mágicas TE QUIERO

9. ¡SORPRESA!

¡Sorpresa!. Una máquina de escribir llega a clase. Vemos cómo funciona, si tiene cables o no, cómo se escribe, las teclas, si tiene números y letras, la prueban ordenadamente . Vemos que se parece a los sellos de tatuajes (sellitos: de rana bruja unicornios,....) que les pongo como premio y que tanto les gusta.

De aquí surge la propuesta: Imprenta con verduras (patata, puerro, pimiento rojo, pimiento verde y zanahoria). Vemos qué color tienen, cómo huelen, cómo son por dentro y cómo pintan.

8. PON UN NOMBRE A UNA CALLE

Es una propuesta del colegio: “ponemos el nombre de una mujer importante a una calle de Íllora”: vemos vídeos de 5 candidatas y rellenamos la casilla de la que  más nos ha gustado (miércoles 7 de marzo).

Acto de votar. El jueves 8 de marzo (día de la mujer) a las 9 de la mañana vamos edificio principal del cole a votar.

Cuando volvemos a clase hablamos de qué pasará, quién saldrá elegida y cómo se sabe, entonces sometemos a votación para después del patio ver una película o bailar cantajuegos.

Tras la votación surge un poco de polémica por la frustración de que ha salido una cosa diferente a lo que algunos habían votado. Hablamos de que no siempre se gana,...

También dibujan en medio folio una mujeres importantes para ellos (mamá, abuela,…) y escriben la palabra GRACIAS. Ponemos los dibujos de nuestro edificio (tres clases de 3 años y una de 4) en papel continuo, a modo de mural y las seños escribimos palabras bonitas en globos que entre todos decimos a las mujeres.